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减量不降质量 减负不减责任 ——汉滨区初级中学“双减”工作纪实

国家“双减”政策发布后,汉滨初级中学迅速行动,统筹谋划,系统设计,积极推进“双减”工作落地、落实、落细,在学习中领会,在实践中摸索,实现双减、课后服务等工作与学校常规工作的有序推进。首先,学校构建优质课堂,筑牢教学质量的主阵地。开展“一备一说一评”活动,提高集体备课的效益。实现骨干引领与个人研修相结合、线下备课与线上 .....

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减量不降质量 减负不减责任 ——汉滨区初级中学“双减”工作纪实

减量不降质量 减负不减责任 ——汉滨区初级中学“双减”工作纪实

减量不降质量 减负不减责任 ——汉滨区初级中学“双减”工作纪实 减量不降质量 减负不减责任 ——汉滨区初级中学“双减”工作纪实

国家“双减”政策发布后,汉滨初级中学迅速行动,统筹谋划,系统设计,积极推进“双减”工作落地、落实、落细,在学习中领会,在实践中摸索,实现双减、课后服务等工作与学校常规工作的有序推进。

首先,学校构建优质课堂,筑牢教学质量的主阵地。开展“一备一说一评”活动,提高集体备课的效益。实现骨干引领与个人研修相结合、线下备课与线上研讨相结合、备课指导与教学实践相结合的立体交互式集体备课,从有效备课上保证了课堂教学质量提升。

其次,优化作业设计,抓住减负增效的着力点。学校以切实减轻过重作业负担为宗旨,以提高作业效能为目标,对作业设计进行管理和优化。分层分类对各学科作业设计小组进行了充分的调研,征求学科教师、学生,包括家长的意见,研究课标,研究教材,研究学生,形成的第一轮作业清单。实施作业监控反馈制,成立由年级主任、班主任、家长代表、学生代表组成的作业监管委员会,每月进行一次家长调查问卷和学生座谈,及时反馈存在问题,及时整改到位。开展优秀作业设计案例评选,组织经验交流。

再次聚焦课后服务。学校以“进行有温度教育”为出发点,开启“5+X”课后服务模式,其中“1”是课后1小时的基本服务,包括指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑;“X”是课后1小时的拓展服务,包括音乐、美术、体育、劳动、综合实践等兴趣特长类课程、阅读课程、审美鉴赏课程等。注重结合主题式综合活动、项目化学习和学校办学特色等设计服务内容,最大程度地满足学生的不同需求。目前学校开设课外拓展课程3个,特色社团5个,一般社团38个,常态化综合实践活动4项,全体学生都能在学校相同时间内参加不同的拓展课程和社团。其中,小花蕾话剧社、金莺合唱团和暑期社会实践活动已成为学校的亮点,成绩斐然。

学校这几年来,已经在拓展课外大课堂,采用“请进来”“走出去”的方式,充分整合优质资源,在校内、校外开展多种形式的德育、体育、文化、艺术和科技实践活动,组织学生到科技馆、博物馆、劳动实践基地、德育教育基地等场馆,开展参观、学习、训练、体验等活动,多方面培养学生的素质和潜能,落实立德树人,促进学生综合素养提升,减轻学生学业负担,满足学生发展的需求。

最后,强化家校合作,共建减负增效的主桥梁。在“双减”中,家长不只是旁观者,更是参与者。“双减”工作学校承担主体责任,但工作的落地、落实、落细离不开家长的理解支持。汉滨初级中学注重与家长合作,形成育人合力,引领孩子健康成长。举办家长课堂,统一思想理念,和家长形成理念趋同,形成家校协同育人、协同减负的工作合力。注重孩子的身心健康,培养孩子的习惯培养,真正为孩子的成长保驾护航。为此,学校成立了家长学校,定期和不定期举行家长培训,开展线上线下交流,提升家长的教育素养。做好榜样引领,达成“双减”共识,学校引导家长成为孩子眼中的榜样,做好言传身教,遵循教育规律和孩子成长规律,减轻孩子过重的学业负担,促进孩子全面发展和健康成长。为此,校团委、学生会将定期组织“我的好爸爸好妈妈”系列活动,多种形式的宣传家庭教育的典型。目前,家长的心态由刚开始的有些担忧、焦虑变为理解、支持、积极配合学校落实“双减”工作。

汉滨初中校长说,在学校大力推行“双减”的同时,我们也要注意一些事宜:

1。减负不能忘了老师,要关心老师的身心健康;

2。减负不能减质量,没有质量就没有人民群众满意的学校;

3。减负过程中要“五育”并举而非“五育”对立;

4。减负的关键在于全面贯彻因材施教的原则;

5。班主任是立德树人的主力军,要重视班主任队伍建设。

蔡建国

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